「午夜園丁」哪怕只有一個微笑、一個簡單的問侯，都是孩子最渴望看到的！

哪怕只有一個微笑、一個簡單的問侯，都是孩子最渴望看到的！

《午夜園丁》Vivienne 微微 推薦

也是給父母的教養繪本：午夜園丁

愛因斯坦曾說「如果想要你的孩子更聰慧，就唸童話故事給他聽吧！」 ；想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著整個世界更推動著進步，想像力是知識進化的源泉。

故事是所有學習的鑰匙，聆聽也是專注的開始。當每個文字都轉換成圖像悄悄地進到孩子的內心世界後，也正開始將所有潛力與創造力累積。

許多品德培養、價值觀都從故事裡慢慢地灌輸給孩子，在不同故事的潛移默化之下孩子的想像力能突破框架超越自我，可見故事對孩子而言有著莫大的影響。

父母是將故事灌輸到孩子心裡的園丁，同時也是細心呵護孩子這棵小樹苗長大的園丁，被灌輸愛的小樹苗樂觀積極；被冷漠灌溉的小樹苗拒絕長大。我們是什麼樣的園丁或許從孩子身上能找到很多答案，這些答案不盡然是對或是錯，只要用真的心意與關懷，小樹苗也會慢慢茁壯。

小小的舉動就能變得不一樣

故事繪本《午夜園丁》的故事是從 「愁眉巷」開始的，如其名；住在這裡的每個人都是愁眉苦臉的冷漠樣，小鎮裡也灰濛濛的、了無生氣，甚至聽不到一絲絲的笑聲。有一天，住在「愁眉孤兒院」的小威發現，原本窗外的一棵普通大樹在一夜之間變成了巨大的貓頭鷹樹雕，就像變魔術一樣，接下來的每一天，都出現新的動物造型樹雕而且愈來愈漂亮、壯觀，也吸引愈來愈多的人圍觀。 愁眉巷漸漸改變了，小威發現原來是一位神祕的午夜園丁，而他需要一個小幫手！小威跟著午夜園丁工作了一整夜，隔天早上，整個小鎮的人都來欣賞這些美麗的樹雕。儘管午夜園丁就這樣悄悄離開了，但小威和小鎮也已經變得不一樣了。

故事裡的園丁爺爺為愁眉巷默默地用「心」付出來表達對愁眉巷的關愛，希望讓憂愁的人們會心一笑也能自在開懷，但沒想到這小小的舉動卻讓每個人都改變了，人與人之間的距離不再疏遠，拉近了心的隔閡、打破冷漠變得積極主動、互相幫忙、關懷他人，愁眉巷裡開始有了不同的色彩，人們充滿了活力和開懷的笑聲。那一份「給小威」的禮物，讓小威從園丁爺爺身上學到分享快樂並延續所有的美好，他知道即使遇到再大的困難，大家也不再愁眉苦臉了。

別讓孩子變得冷漠敷衍

忙碌的生活步調已成為一種日常，孩子被課後活動排滿、大人們被工作淹沒，於是習慣了快轉的生活也忘了要停下來，每當我們突然想起時又不斷惋惜著沒好好把握那些相處時光。

孩子的成長除了陪伴也要用愛對待，「忙碌」常常讓人忘了表達愛、關懷與真實，甚至總被拿來當作藉口或理由。當孩子感受不到父母的關愛當然也漸漸變得冷漠，也可能因為疏於表達而不知如何去愛人，世界也不再溫暖了。親子互動非單方面的討好或敷衍就能築起健全的家庭功能。只有命令與責罵的親子互動就像冰凍的湖水起不了任何漣漪與回應，愛與關懷被冷冰冰的寒氣籠罩著日復一日，最後每個人的情感也不再流動，就像愁眉巷裡的人們一樣除了漠不關心也把自己封閉起來了。

不論是哪一種情感交流的互動都需要主動，而孩子的世界只有父母，當然也最能感受到父母因忙碌而被忽略的失落感，所以別忘了，即便是一個微笑、一個簡單的問侯也會帶來很多不一樣的化學反應，彼此間的低溫也會回暖的，我們何不停下腳步一起分享彼此並將美好延續呢?

不只是親子之間，人與人之間亦是如此。

《午夜園丁》是兒童繪本也是給的父母教養繪本！

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『孩子的成長需要愛與陪伴，每個孩子都是獨立的個體，請尊重並善待每一個孩子！』

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孩子也有顆溫暖想守護父母的心，請用愛與理解來關懷並平息紛亂

用理解來關懷並平息這紛亂吧，別殘忍撕碎孩子也想保護父母的心！

孩子也深怕父母受傷，那會使他自責一輩子。

　　
某日接棉花糖放學時，棉花糖告訴我某個同學讓他生氣難過，明天不想跟她一起玩了並聲淚俱下地訴說委屈。這突如其來的傷心可讓做母親的我很好奇到底發生了什麼事情呢？

細問原因後得知，其實不是什麼天大的事，只是幼兒園裡小小孩之間可愛又逗趣的鬥嘴小事，因為棉花糖說我的媽咪很漂亮，小花也說她的媽咪很漂亮，二個年幼懵懂無知的孩子在得不到雙方理想滿意的答案又僵持不下的情況下，小花氣呼呼地對棉花糖說「你的媽咪醜，我的媽咪才是很漂亮」。

聽完的當下我心裡真的覺得可愛又好笑，但看著棉花糖這麼難過地敘述又如此認真地看待此事，我知道這對他來說不是件小事也的確影響了他的心情。

我輕捧著他的小臉給他微笑並給予擁抱，試圖讓他從悲傷的情緒轉移出來；不過他並沒有緩和下來反而更加悲傷了，甚至對我說「媽咪，對不起」。這一句對不起讓我很驚訝，忍不住問他為何要說對不起，沒想到棉花糖卻說：「我很生氣小花說媽咪壞話，可是我卻不知道怎樣才能幫助媽咪？所以我很難過。」

我告訴棉花糖批評人的美醜當然有失禮貌，但觀賞事物的美醜是很主觀的感受並沒有什麼絕對不必太在意，而且你和小花都沒有錯，只是因為太愛自己的媽咪，所以都認為只有自己的媽咪永遠是最棒也最好而爭論著。




別小看孩子深愛父母的心

「其實每位媽咪在孩子心中都是最棒的也實在無從比較，就像你在我心中也是獨一無二，更是媽咪心中最棒的寶貝啊！」

「謝謝你為了媽咪擔心，謝謝你尊重媽咪的感受但請你別再難過，因為媽咪真的沒有受傷反而感受到你對媽咪滿滿的愛。」

「小花愛媽咪的心意也和你一樣，如果你了解媽咪說的，你也就能理解小花。好朋友別因小事不開心，你們還是好朋友好不好呢？」

棉花糖聽我說完後，立刻擦掉眼淚點頭說好，還給了我一個大擁抱並拍拍我的背說：「媽咪，那你不要難過喔！」棉花糖這暖暖的舉動頓時讓我紅了眼眶也非常不捨。

因為這不過是一件我們認為很微小的事，卻延伸出強烈的自責感同時占滿孩子整個心裡，讓他扛著沉重的難過與愧疚而不知所措，一想到小小年紀的他會因為無法保護媽咪而感到愧疚，真的令我心疼不已。

我們似乎把孩子的愛看得太簡單，總認為不讓孩子受傷是父母的責任，因為我們知道如何保護孩子，但卻未曾察覺孩子也有顆溫暖極力想保護父母的心，而那份心意真摯地讓我們為之動容。

孩子的成長過程中有著不同的敏感期，也有著對父母的完美敏感期，父母就是孩子心中的全部，孩子無法接受父母被惡意傷害更因不知如何幫忙解困而陷入低潮失落甚至自責，而這絕對不是孩子無知，一切都是出自於深愛父母的心。

沒有求證和同理，怎能稱得上正義

此事不禁讓我反思，這一直以來的新聞事件、網路霸凌，我們總是很輕易地將「傷害、痛苦」用最快速的方法狠狠插在別人身上，聞風起舞地任意指責造成無法磨滅，甚至是永久性的傷害，不負責任的謾罵又事不關己的冷漠離開，卻不知道已在不知不覺中傷害了孩子。

人類有無止盡的需求，總想在各個經驗裡找到更可行的模式，也想要在混亂失序的世界裡找回平衡的能力。為了讓自己感覺好過一點，所以即使知道無法改變什麼，卻自認為或許能用指責來為不完美畫下正義的句點。

資訊爆炸的時代大家習慣了複製情緒、相信不完整的事實卻忘了求證與同理，讓傷害藉由文字滲入不斷地放大再放大，我們是否應該重新檢視，我們到底給了孩子什麼學習榜樣？批評與指責絕對不是我們與孩子想要的對待與學習方式，愛與寬容去對待才能讓彼此有更多的理解與尊重。


讓我們用愛與理解來關懷並平息紛亂！請同理，孩子也有顆溫暖想守護父母的心。

『孩子的成長需要愛與陪伴，每個孩子都是獨立的個體，請尊重並善待每一個孩子！』

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別迷失在「害怕給的不夠多」的教養裡，父母覺得需要並不等於孩子真的需要。

「如何幫孩子挑選最適合的」是所有父母永不停歇也樂此不疲的工作。

當孩子還未正式進入正規學習前，舉凡所有標上「兒童最佳...」看的、聽的、玩的、吃的全都會被父母搜刮入袋，孩子似乎也只能默默地接受這些不請自來的安排，只為了能更傑出更完美的在起跑點上邁出與眾不同的第一步。

「一切都是為了孩子」這一句血淚交織的話語，相信所有父母心有戚戚焉，連我也不例外呢，不過我們真的常常疏忽了以孩子的角度來做適當的調整，往往只看到單面向的需求，而這種需求稱為「我」覺得孩子需要，其實並非如此。請千萬記得「我覺得孩子需要並不等於孩子真的需要」。

最常看到的現象是，孩子還處於學齡前正應好好學習如何享受玩樂時，父母已為孩子備妥了各年齡層所需要的學習書籍，虎視眈眈著期待孩子吸收並內化。當然有時難免被華麗的語彙又過份未雨綢繆的說詞擔心憂慮著孩子的未來，而失去最初單純美好的心意。

成為父母後耳根子真的變得特別軟，心意也常跟著變動，因為總害怕給的不夠而讓單純的親子互動變得好複雜，陪伴也就形成了莫大的壓力。以上的種種我也經歷過，因為我也曾經在「害怕給的不夠」裡矛盾著。

當我成為媽媽後，最期待的親子互動之一當然是與心愛的寶貝一起共遊故事，記得仍是幼教老師的歲月裡，說故事時間是我與孩子們情感交流的「深度小旅行」，我好喜歡看到每個孩子享受在故事裡的快樂心情還有專注的眼神與開朗的笑容，我彷彿也走進了故事裡和孩子一起冒險不想結束。

新手媽咪總是繃緊了每條神經也非常敏感，只要是關於孩子的所有一切，沒有一件不被放大謹慎處理，所以當我發現自己的孩子居然對故事無動於衷，任何繪本都無法吸引他時，這實在讓身為幼教老師的我不免感到失落甚至覺得有點不知所措，怎麼也沒想過自己的孩子居然不愛聽故事。我開始懷疑自己的教學能力，嘗試了好多方法，不論做任何引導也完全吸引不了我的孩子「棉花糖」，不過我沒有因此而放棄，並不是想逼迫孩子閱讀而是想讓孩子真心喜愛，享受故事帶來的美好也感受愛的溫度。

如何讓孩子享受聆聽故事，我拿出了以前很會寫教案的功力寫下許多讓孩子愛上故事的引導方式，但是棉花糖並沒有因此照著我的方式愛上聽故事，更別談享受故事的美好，繪本充其量也不過是棉花糖做「手指運動」的工具書而已。


發現喜好比培養興趣更重要

不過在這不算短的引導時期我卻有了大發現，雖然棉花糖不愛聽故事卻深深愛上媽咪我與他的故事情節模仿互動，而且孩子樂在其中。漸漸地我已不再擔心棉花糖無法享受故事的美好，對於棉花糖不愛聽故事的獨特氣質，我也抱持著另一種學習與欣賞態度更認真地參與他的小宇宙陪他寫屬於他自己的故事。

在一個溫暖的午后，我騎著腳踏車載著剛滿2歲不久的小棉花糖到市集裡，因為棉花糖突然地吚吚呀呀指著某本書說著「兔兔~兔兔呀~」，於是我在一童書攤處停了下來並將那本書拿到棉花糖面前，沒想到棉花糖把書抱得好緊不肯放，於是我問：「你喜歡是嗎？你想聽這個故事，是嗎？」棉花糖笑得好開心並點頭告訴我：「想~想聽兔兔故事呀~」。這讓媽咪我好驚訝也好感動，迫不及待地立刻撥電話告訴爸比，電話那頭的爸比笑得好開心好想親眼看到棉花糖雀躍的表情。
　
那一天回家後，棉花糖立刻抱著兔兔繪本坐在我的懷中要我說故事給他聽，一遍又一遍地不會膩，每說一遍就像是第一次聽到新故事一樣很興奮，就這樣棉花糖愛上了聆聽故事，也慢慢能接受不同的繪本與故事，而且很堅持每天至少要聽6~7則故事。

在棉花糖3歲時，有一次堅持要聽完長達近200頁的繪本，雖然花了一整天的時間說長篇故事給幼小的孩童聽確實有些累，但看見孩子期待、認真又捨不得結束的可愛模樣，即使要我們唸上三天三夜也實在不忍心拒絕他求知的渴望，不知不覺地孩子也在這樣的閱讀互動中提升了專注能力，其實最讓我們開心的是棉花糖與故事同遊的旅行已正式啟航而且非常快樂自在地享受著。
　　
這讓他愛上的第一本繪本是「棉花糖的早餐」，故事裡的小白兔名叫棉花糖，最喜歡吃的食物是紅蘿蔔。也許這讓也很喜歡吃紅蘿蔔的孩子認同並投射相同的情感於故事中，甚至俏皮地認為自己就是棉花糖，開心地要求我們也要這麼稱呼他「棉花糖」，而這也就是棉花糖之所以為棉花糖的由來！


這是什麼神奇的繪本呢？居然讓不愛繪本的孩子開啟了閱讀之旅！



不同的事物有不同的感受，也吸引不同觀察角度的孩子來探索　　

其實它和所有繪本一樣，但是不同故事有不同的感受，也吸引不同觀察角度的孩子來探索，每個人看到的與感受到的一定不會相同，孩子看到的絕對比我們豐富更有想像力。

故事不侷限於聽，閱讀實體繪本也是視覺感受的重要學習，每個孩子的氣質不同，喜好更無法歸類，千萬別忽略了任何能讓孩子感受的學習機會，每一種不同感受都刺激並提升孩子的學習能力同時也能療癒孩子的心。

玲瑯滿目的繪本或教材總讓人目不暇給，如何幫孩子挑選和到底選的夠不夠並不是最重要的，先別急著為孩子挑選，就讓孩子為自己挑選喜愛的繪本，讓孩子主動翻開他的冒險故事與你分享，千萬別因為害怕給的不夠多而增添孩子學習的壓力。

相信每個孩子都期待屬於自己的那一本書，也等著我們陪著他一起去探索，幸福的親子互動時光也能在故事裡享受著孩子給我們的溫暖與感動。陪伴與關懷才是孩子最需要的養份和愛，別再害怕是否給的不夠多，就讓孩子深刻感受為自己挑選喜愛繪本的美好。

孩子成長過程中的創造力與學習力都在任何不起眼的日常生活裡，如何讓孩子主動思考比培養興趣更重要，與其購足所有的學習用品，不如先觀察了解孩子的感受，如果你也願意，請耐心陪伴了解孩子、欣賞每個孩子的特質，千萬別迷失在「害怕給的不夠多」的教養裡，放心讓孩子帶著你進入他的故事裡，好好感受他的心。

『孩子的成長需要愛與陪伴，每個孩子都是獨立的個體，請尊重並善待每一個孩子！』

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